Plecand de la premisa ca scoala este nucleul educational intr-o comunitate si ca tot ea formeaza viitoarea societate, noi, cadrele didactice si elevii , ne-am propus conturarea unei personalitati, abordand o viziune creativa care nu tine cont de etnie, rasa sau religie.
      Grupul tinta este format din 190 de elevi, 70 de elevi din cls. I, 60 de elevi din cls. a II-a si 60 de elevi din cls. a III-a care provin din familii cu o situatie materiala precara, coordonatorul de proiect, cadre didactice, parintii elevilor implicati in proiect, intreaga comunitate.
     Selectia elevilor din grupul tinta se va face pe baza unui chestionar adresat elevilor si parintilor acestora.
     Familiile copiilor traiesc din ajutorul social acordat de guvern si din alocatiile de stat ale copiilor, ocazional si din foloasele obtinute din munca in agricultura. Deoarece acestia au un nivel scazut de cultura, copiii nu traiesc intr-un climat educational favorabil. Parintii nu inteleg rolul covarsitor al scolii in educatie si din acest motiv nu ii sprijina si uneori chiar ii determina pe copii sa nu mai frecventeze scoala, ceea ce determina absenteismul, abandonul si esecul scolar. Pentru prevenirea acestei situatii si pentru a constientiza rolul educatie, vom implica si parintii in activitatile desfasurate participand prin rotatie, in functie de timpul disponibil la activitati.
     Coordonatorul de proiect, cadrele didactice vor tine permanent legatura cu parintii, cu toate partile implicate in proiect.

     Participantii vor propune activitatile extracurriculare, tinand cont de particularitatile elevilor din grupul tinta. Vor fi analizate aceste propuneri si in functie de gradul lor de atractivitate, de impactul pe care il au asupra grupului tinta, de rezultatele care pot fi obtinute vor fi alese cele care corespund asteptarilor.
     Responsabilii de proiect vor stabilii calendarul acestor activitati. In colaborare cu cadrele didactice implicate se va stabili orarul zilnic, precum si cadrele didactice care vor desfasura activitati.
     Elevii vor viziona sau audia povesti, apoi le vor repovesti folosind imagini. Cadrele didactice, impreuna cu voluntarii vor organiza jocuri de rol, pornind de la scenariile povestilor pentru a le dezvolta acestora capacitatea de intelegrere a trairilor, simturilor si activitatilor personajelor din basme si pentru a-i ajuta sa-si imbogateasca vocabularul. Elevii vor desena dupa preferinte personaje din povesti.
     In cadrul acestor activitati se vor desfasura jocuri didactice pe urmatoarele teme: cunoasterea anotimpurilor, cunoasterea animalelor domestice si salbatice, cunoasterea plantelor medicinale si rolul acestora, cunoastere unor aspecte din activitatea omului (meserii, mijloace de transport, orientare in timp si spatiu), cunoasterea notiunilor de sat, comuna, oras, capitala, tara. Elevii vor desena, vor colora, vor decupa si vor lipi imagini cu animale. De asemenea, ei vor realiza reprezentari ale anotimpurilor cu elemente caracteristice, fructe, flori, legume, fenomene ale naturii, dezvoltandu-se astfel abilitatile practice si gandirea critica.

     Compania DRAGONUL ROSU S.A. a fost infiintata in anul 2003 si reprezinta compania din grupul de firme Niro ce dezvolta proiectul Chinatown.
Investitiile substantiale facute in ultimii ani in aceasta zona comerciala si interesul continuu al oamenilor de afaceri au permis acestui proiect sa prinda contur. Acest proiect comercial este unic in Europa.
Zona comerciala Dragonul Rosu gazduieste in jur de 5000 de magazine. Este situata in zona de NE a Bucurestiului si este unul din cele mai vizitate complexe comerciale.